Здравствуйте, уважаемые родители, гости блога!
Опыт показывает, что современные дети знают очень мало сказок, очень часто на вопрос "Кто твой любимый сказочный герой?" называют героев мультфильмов, а порой не самых милых и добрых. Сказка- живая сказка, рассказанная или прочитанная мамой или папой, несет в себе огромный потенциал, который просто необходимо использовать.
Рассказывая ребенку сказки и занимательные истории, а затем осторожно вызывая его на обсуждение их содержания, выслушивая его мнение, вы выполняете роль шлифовального камня, формирующего детский характер. Сегодня во многих семьях такое живое общение заменяет телевизор. Дети любят телепередачи за их красочность, динамику и разнообразие. Однако такая ситуация чревата и существенными минусами. Вместо неторопливого рассказа, приспособленного к детскому восприятию, в мозг ребенка врывается интенсивный поток ярких образов и звуков. После просмотра передачи в его сознании почти не остается места для фантазии.
Телепередачи часто являют нам образцы определенной схемы поведения. Поэтому они, как правило, способны влиять на ребенка положительно или отрицательно. Контроль за этим должен находиться в руках родителей.
УСТНЫЙ рассказ и чтение вслух обладают удивительными свойствами. Они исцеляют душу, придают ребенку силы и формируют его личность, а также стимулируют детскую фантазию, склонную к образному мышлению. Можно с уверенностью утверждать, что сказки являются идеальным лекарством для «иммунной системы души», если допустить, что такой термин возможен.
Слушая сказку, дети отдыхают от лихорадочной дневной суеты.
Ребенок берет себе на вооружение все то, о чем узнает из сказок и историй, а затем различным образом применяет это знание, защищаясь от множества стрессов, которые обрушивает на него действительность.
Сказки, басни, истории уводят уставших от напряженной жизни детей совсем в другой мир. Там они могут отдохнуть, укрывшись в иной реальности. И что не менее важно, при чтении вслух или импровизации между родителями и детьми возникает нечто бесценное: между внимательным маленьким слушателем и рассказчиком, когда они вместе совершают увлекательное путешествие в огромную страну Фантазии, протягиваются удивительные нити нежности и любви.
Взрослым приходится анализировать сказку, чтобы понять ее. Дети же интуитивно постигают заключённый в ней урок. Если взрослый человек прибегнет к рассудку, анализируя ее содержание, то ребенок воспримет все эмоционально, будет учиться по образцу, показанному ее героями. Бруно Беттельгейм, известный детский психолог, назвал сказку букварем, по которому ребенок учится читать собственные мысли, воплощенные в образной форме И это единственный язык, доступный детям с их пока еще незрелым рассудком.
Итак, читая сказку, мы:
- помогаем детям просто расслабиться;
-показываем свою любовь;
-обогащаем эмоциональный мир ребенка;
-развиваем воображение, мышление, речь;
-укрепляем свой авторитет как родителя;
-гармонизируем детско-родительские отношения;
-обогащаем поведенческий репертуар и т.д.
При написании статьи использовалась книга З. Брокет "Целительная сила сказок"
Комментариев нет:
Отправить комментарий